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　　幼兒園老師愛(ài)心格言,簡(jiǎn)單愛(ài)心所愛(ài),幼兒園工作計(jì)劃中,家長(zhǎng)工作計(jì)劃已是重要內(nèi)容。共同教育好幼兒,使幼兒的全面素質(zhì)得到提高,這不只是幼兒老師的責(zé)任。想要達(dá)到家園互動(dòng),共同教育。幼兒老師必須使家長(zhǎng)及時(shí),全面的了解幼兒園教育目標(biāo),從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為了共同的教育目標(biāo),新年度制定出了幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃。幼師和老師一樣,也是祖國(guó)的棟梁。

　　幼兒幼兒園老師是幼兒園老師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主,負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒幼兒園老師主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。幼兒幼兒園老師在教育過(guò)程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳遞者,而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,合作者,引導(dǎo)者。

　　簡(jiǎn)單愛(ài)心所愛(ài)世界也變得大了起來(lái)歌名第八十三回省宮闈賈元妃染恙鬧閨閫薛寶釵吞聲卻說(shuō)鳳姐在房中吩咐預(yù)備晚飯,因又問(wèn)道你們熬了粥了沒(méi)有？丫鬟們連忙去問(wèn),回來(lái)回道預(yù)備了。鳳姐道你們把那南邊來(lái)的糟東西弄一兩碟來(lái)罷。秋桐答應(yīng)了,叫丫頭們伺候平兒走來(lái)笑道我倒忘了,今兒晌午奶奶在上頭老太太那邊的時(shí)候,水月庵的師父打發(fā)人來(lái),要向奶奶討兩瓶南小菜,還要支用幾個(gè)月的月銀,說(shuō)是身上不受用我問(wèn)那道婆來(lái)著師父怎么不受用？他說(shuō)四五天了,前兒夜里因那些小沙彌小道士里頭有幾個(gè)女孩子睡覺(jué)沒(méi)有吹燈,他說(shuō)了幾次不聽(tīng)那一夜看見(jiàn)他們?nèi)�更以后燈還點(diǎn)著呢,他便叫他們吹燈,個(gè)個(gè)都睡著了,沒(méi)有人答應(yīng),只得自己親自起來(lái)給他們吹滅了回到炕上,只見(jiàn)有兩個(gè)人,一男一女,坐在炕上他趕著問(wèn)是誰(shuí),那里把一根繩子往他脖子上一套,他便叫起人來(lái)眾人聽(tīng)見(jiàn),點(diǎn)上燈火一齊趕來(lái),已經(jīng)躺在地下,滿口吐白沫子,幸虧救醒了此時(shí)還不能吃東西,所以叫來(lái)尋些小菜兒的我因奶奶不在房中,不便給他我說(shuō)奶奶此時(shí)沒(méi)有空兒,在上頭呢,回來(lái)告訴便打發(fā)他回去了才剛聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)起南菜,方想起來(lái)了,不然就忘了。

　　鳳姐聽(tīng)了,呆了一呆,說(shuō)道南菜不是還有呢,叫人送些去就是了那銀子過(guò)一天叫芹哥來(lái)領(lǐng)就是了。又見(jiàn)小紅進(jìn)來(lái)回道才剛二爺差人來(lái),說(shuō)是今晚城外有事,不能回來(lái),先通知一聲。鳳姐道是了。無(wú)我原非你,從他不解伊肆行無(wú)礙憑來(lái)去茫茫著

　　幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的,同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的,有時(shí)孩子的行為不正確,有時(shí)孩子的生活又需要幼兒園老師特殊的照顧,在這樣艱巨的工作下,許多幼兒園老師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒,而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子,使他們感到焦慮不安。所以幼兒園老師應(yīng)該對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),有充分的準(zhǔn)備,堅(jiān)定信念,保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。

　　幼兒園老師不僅要愛(ài)漂亮的孩子,也愛(ài)長(zhǎng)相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子,不僅愛(ài)聰明的孩子,也愛(ài)發(fā)展速度緩慢甚至遲鈍的孩子,不僅愛(ài)聽(tīng)話的孩子,也愛(ài)調(diào)皮的甚至有許多問(wèn)題行為的孩子,不僅愛(ài)家庭背景富裕,社會(huì)地位高的孩子,也愛(ài)平民甚至家境貧寒的孩子。童心是幼兒園老師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。

　　一位好的幼兒幼兒園老師往往是幼兒的忘年交,是幼兒群體中的一分子,他們保持了一顆純真的童心,積極參與孩子們的各種活動(dòng),和他們一起游戲,講故事,說(shuō)悄悄話。在這種平等的關(guān)系中,幼兒園老師就能夠和幼兒之間產(chǎn)生情感上的交流,就會(huì)在幼兒內(nèi)心引起共鳴,同時(shí)幼兒園老師會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),從而更加愛(ài)孩子,由此,幼兒園老師的教育工作就有了良好的基礎(chǔ)。